人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自 然而然的身教。
孟德磊同志是一位很普通的教师，可他将这一工作看成自己的生命。他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，曾多次年终考核被评为“优秀工作者”，还被总院评为“教育先进工作者”。
2013年2月份，他来到了宿管餐饮中心，这是一个繁琐复杂的工作，每天的早操、餐厅、午休和晚休。刚开始他对工作不熟悉，他请教别的同事，学习业务知识，同事都倾囊相授，他很感谢同事给他的帮助。
早上他开始5点半起床，来看学生跑操情况，对跑操不整齐的还要整改；上午去宿舍看看学生的内务整理的怎么样，差的还有给他们指正；中午在学校食堂吃饭，看学生的用餐情况，有违纪的还有批评教育；午休时，我们还要去宿舍看学生的休息情况，看学生的人数是否到齐，纪律安静情况，只有安静的休息环境，学生才能有精神上好下午的课；到了晚休还要看学生是否在，必须保证每个学生在宿舍，没有请假的要及时通知班主任或者家长，来保证学生的安全，还有学生的休息质量就是安静。一般我都要晚上十一点半才回家，回到家家人都以睡着了，可家人都我的工作很支持，从来没有怨言，我很感谢家人对我的理解。
后来他又担任了中专部的一个班主任，中专部的学生任性，各个方面都比较成熟，所以不是很好管教。
播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。所以长期以来，他就一直把养成教育作为班级管理的基础。
班主任是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任必须有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时要与课任老师密切配合，要经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。对于这些，班主任都要心中有数，因为这样有利于更好的、 恰当的抓好班级工作。
同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。
班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得学生们的信心！
2013年12月
