她叫吴艳芳，2009年毕业于德州学院中文系。工作兢兢业业,教学成绩始终名列前茅;克己无私,爱生如子,真正履行着教书育人的准则, 年年都被评为学生心目中最受欢迎的教师。每一个人都有自己的梦想，但只有一种人，他们的梦想是为了实现别人的梦想，那就是老师。初中语文老师说她的梦想就是让我们成人成才，她独特的人格魅力和教学方式使我从一个自卑内向的女孩一个自信活泼的女孩。所以，十年前，她在高考录取通知书上郑重的写下三个大字：“中文系”。因为我有一个梦想：当一名语文老师。大学毕业后，通过招教考试，顺利的成为一名高中语文老师。
一、 认真教学，潜心教研。
吴艳芳认为一个教师如果连自己的课都教不好，他是不会让学生从内心深处佩服的。所以，把每一节课上好，是她给自己定下的最基本也是最重要的一条原则。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。如果这节课课堂气氛沉闷，学生反应平淡，她认为那一定是我课堂设计有问题，就会马上反思，及时改变教学方式。因为，她坚信“没有学不会的学生，只有教不会的老师。”例如：为了让学生感受到《琵琶行》的韵律美，她请学生小组合作，集思广益，给《琵琶行》谱曲，然后让全组学生演唱出来。这一方式，极大的调动了学生的积极性，我认为这应该是很难完成的工作，可是令我感到惊讶的是，学生的潜力是无穷的，他们竟然可以把四五首歌曲的曲子融入到《琵琶行》中，通过演唱把这篇文章的韵律美和音乐美表现的淋漓尽致。有的学生在周记中写道：“星期四这天，我们终于迎来了期望已久的《琵琶行》演唱会，欢乐的曲调，忧伤的曲调，唯美的曲调是我们90后对《琵琶行》独特的理解。这节课，同学们都很兴奋，很激动。因为这节课，不仅使我对《琵琶行》有了深刻的了解，还让我们感受到了前所未有的快乐，更重要的是让我们感受到了集体的智慧，使我明白我们班是一个卧虎藏龙的班级，每个人身上都有我们意想不到的才能。在高中课堂上我从来没有感受到这么快乐，这么激动过，因为我们学的都是枯燥无味的知识。但是这堂课使我对我原本反感的文言文有了兴趣，希望语文老师多举办这样的活动。”课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
二、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
三、追求卓越，奋力翱翔
杂草丛生，残窗破屋，日有蚊蝇叮咬，夜有鼠虫骚扰。日之乱裹浮躁扰志，夜之静携孤独蚀心。一千多个日日夜夜，多少次她想愤然离开那个随时都有可能倒塌的宿舍。但是，由于一直带班主任，她坚持住在学校的宿舍里。早上5点多起床，为了能够和学生一起跑早操。下午，四点多当其它同事和我说再见的时候，她知道自己的工作还得继续，因为晚上还要和学生谈心、还要备课。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是她坚持学习，2012年通过了河南师范大学在职研究生的考试，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
2013年11月
